查尔斯孙子05年

2019年，我是波士顿公立学校的首席学术官. 那年秋天，我们的新主管，Dr. 布兰达•卡塞利乌斯(Brenda Cassellius)创建了首席股权和战略官的职位. 她清楚地听到，社区没有感觉到他们的声音被学区听到. 因此，我们制定了一个五年战略计划，这是一个路线图，可以帮助我们实现我们的目标和更大的BPS社区的需求. 我的职责是让我们专注于实施这一计划, 确保公平是我们所有决策和行动的核心.

在我们国家，不是每个人一开始都是平等的. 在Black的成功道路上仍然存在障碍和障碍, Latinx, 亚裔美国人, 和土著社区. 这些不平等和不平等在我们的学校中也有所体现, 大流行进一步加剧了这种情况. 我永远不会忘记一位家长告诉我们，她开着优步送外卖. 而她的儿子——没有人照看他. 所以他在她工作的时候在车后座上用她的手机来上Zoom课程. 这些都是大流行病所揭示的严酷现实. 并不是每个人都有相同的资源获取途径.

就在我们因为流感而停工的第二天, 局长打电话给我说我们需要和我们在城市里的伙伴合作，让我们自己负起责任, 确保我们不会加剧已经存在的机会差距. 我们召集了全国有色人种协进会的地方分支, 美国公民自由联盟, 城市联盟, 以及其他组织. 后来发展成为社区公平圆桌会议, 任何人都可以通过Zoom加入，向学区提供反馈. 我们在第一场活动中接待了200名社区利益相关者. 从三月到夏天，我们每周举行一次圆桌会议, 我们继续每两周做一次. 在我们做出任何重大决定或采取任何重大政策之前, 我们把它带到圆桌会议上征求反馈. 这对整个学区来说是一次变革性的经历.

在很多方面，我的工作都是我在不列颠哥伦比亚省担任多诺万城市教学学者时的延续. 该项目为教育工作者在波士顿的城市课堂教学做准备. 多年来, 它一直是培养具有公平意识和社会正义意识的教育工作者的重要渠道. 我以前的学生中有四个已经完成了这个项目，现在自己也成了老师. 能够在教室里看到他们是一件非常值得的事情. 我很欣赏斯坦顿·沃瑟姆院长的工作, 副院长大卫·古德曼, 整个林奇学院的团队都在努力确保这个项目继续蓬勃发展. 每一年，这个群体都变得更加多样化. 这对我们波士顿公立学校来说很重要. 我们的目标之一是确保我们课堂上的老师能够反映我们所服务的学生的多样性. ◽

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