专业学习
继续教育模块
辅导整个孩子:在COVID期间支持学生
描述:
这个继续教育模块是为小学(K-5或K-8)的学校辅导员或适应辅导员设计的，他们正在寻求实用的方法来预测和回应学生在春夏期间对COVID的信念和经历的相关行为.
学校辅导员正在展望秋季开学的前所未有的背景. 孩子们将把与COVID和学校关闭有关的一系列经历的后果带到学校——有些是好的, 非常有挑战性, 还有一些创伤. 在新环境中，我们可以预期孩子们的反应范围是什么? 不同年龄的儿童如何理解和解释这种疾病? 学校辅导员应该注意什么, 他们如何承认这种感觉的范围，并适当地进行干预? 最后，辅导员如何支持教师、管理人员和其他工作人员?
这个继续教育模块将为学校辅导员提供机会:
- 认识并回应孩子的感受, 关于COVID的信念和行为以及他们在过去春夏的经历.
- 确定与学校领导、教师和员工分享信息并提供支持的方法
学校辅导员和学生支持人员将运用技术来识别和回应孩子们的感受, 信仰, 与COVID相关的行为以及他们在过去春夏的经历. 辅导员将确定与老师分享信息的方法, 学校领导, 以及其他支持人员.
课程日期及形式:
自定进度的在线继续教育模块(异步)在9月28日至10月16日期间提供三周, 2020. 所有参与者都可以选择参加一个1小时的同步Zoom课程. Zoom课程将在以下日期提供. 与会者将被要求注册两个虚拟会议之一:
- 10月8日，12:00-1:00.m.
- 10月8日下午3点至4点.m.
鼓励所有参与者参加Zoom会议，这将为从业者提供一个相互联系的协作学习环境，加深他们对模块内容的理解.
竣工证书:
参与者将获得在线模块的4个PDP，通过参加Zoom会议可选择获得第5个PDP. 对于这个模块, 参与者可以从两个虚拟会话时间中选择一个来获得第5个学分.
辅导整个孩子:在COVID期间学生支持的系统方法
描述:
这个继续教育模块是为小学(K-5或K-8)的学校辅导员或适应辅导员设计的，他们正在寻求在COVID背景下通过系统方法为学生和家庭提供支持的好处.
学校辅导员是学校全面支持学生的核心. 在新冠疫情背景下，他们的关键作用显得更加重要. 这个继续教育模块解决了一些关键问题:学校如何在学年开始时有效地评估所有学生的优势和需求? 谁应该参与这些审查? 根据学生和家庭需要的信息采取行动的实际方法是什么? 什么工具可以帮助连接到正确的支持?
这个继续教育模块将为学校辅导员提供机会:
- 识别并应用工具和技术来全面评估所有学生的优势和需求
- 制定一个计划，进行全面的评估，并为学生提供所需的支持
学校辅导员和学生支持人员将确定并应用实用的工具和技术，对从夏季到新冠肺炎背景下的所有学生进行全面审查. 他们将制定计划，与教师合作，制定方法，根据学生的个人优势和需求，为所有学生及其家庭提供所需的支持.
课程日期及形式:
自定进度的在线继续教育模块(异步)在9月28日至10月16日期间提供三周, 2020. 所有参与者都可以选择参加一个1小时的同步Zoom课程. Zoom课程将在以下日期提供. 与会者将被要求注册两个虚拟会议之一:
- 10月15日下午3点到4点.m.
- 10月16日下午12点至1点.m.
鼓励所有参与者参加Zoom会议，这将为从业者提供一个相互联系的协作学习环境，加深他们对模块内容的理解.
竣工证书:
参与者将获得在线模块的4个PDP，通过参加Zoom会议可选择获得第5个PDP. 对于这个模块, 参与者可以从两个虚拟会话时间中选择一个来获得第5个学分.
教育整个孩子:在COVID期间支持学生
描述:
这个继续教育模块是为小学(K-5或K-8)的教师设计的，他们正在寻求实用的方法来预测和回应学生在春夏期间对COVID的信念和经历的相关行为.
教师们计划学校重新开学, 新冠肺炎的独特情况引发了人们对学生需求和可能应对措施的质疑. 学生们将在经历了新冠肺炎的一系列影响后返回学校，这些影响将影响他们的行为和课堂参与方式.
在新学年，我们可以预期孩子们的反应范围是什么? 我们可以预测哪些行为, 什么是有效的方式来承认这种感觉的范围，并适当地进行干预? ? 在这个新环境中，教师自己如何找到他们需要的支持? 这个继续教育模块将为教师提供以下机会:
- 认识并回应孩子的感受, 关于COVID的信念和行为以及他们在过去春夏的经历.
- 当他们开始新学年时，确定获得额外所需支持的方法
教师将运用技巧来识别和回应孩子们的感受, 信仰, 以及与COVID相关的行为以及他们在过去春夏的经历. 教师将找到在新环境中为自己的工作获得额外所需支持的方法.
课程日期及形式:
自定进度的在线继续教育模块(异步)在9月28日至10月16日期间提供三周, 2020. 所有参与者都可以选择参加一个1小时的同步Zoom课程. Zoom课程将在以下日期提供. 与会者将被要求注册两个虚拟会议之一:
- 9月29日，下午三点到四点.m.
- 10月1日中午12点到下午1点.m.
鼓励所有参与者参加Zoom会议，这将为从业者提供一个相互联系的协作学习环境，加深他们对模块内容的理解.
竣工证书:
参与者将获得在线模块的4个PDP，通过参加Zoom会议可选择获得第5个PDP. 对于这个模块, 参与者可以从两个虚拟会话时间中选择一个来获得第5个学分.
教育整个孩子:在COVID期间支持学生的系统方法
描述:
这个继续教育模块是为小学(K-5或K-8)教师设计的，他们正在寻求在COVID背景下通过系统方法为学生和家庭提供支持的好处.
在新冠疫情背景下，教师们期待着重返校园, 在某些情况下，学校参与和教学的新模式. 这个继续教育模块解决了一些关键问题:教师和学校可以使用哪些系统和流程来更深入地了解在这种情况下所有学生的优势和需求? 谁可以帮助老师做这些复习? 根据学生和家庭需要的信息采取行动的实际方法是什么? 什么工具可以帮助连接到正确的支持?
这个继续教育模块将为教师提供机会:
- 识别并应用工具和技术来全面评估所有学生的优势和需求
- 制定一个计划，进行全面的评估，并为学生提供所需的支持
教师将确定并应用实用的工具和技术，在过渡到新冠肺炎背景下重新电子游戏软件的过程中，对所有学生进行全面审查. 他们将制定与校长合作的计划, 学校辅导员, 以及学校和社区的其他人，根据学生的个人优势和需求，为所有学生及其家庭提供所需的支持.
课程日期及形式:
自定进度的在线继续教育模块(异步)在9月28日至10月16日期间提供三周, 2020. 所有参与者都可以选择参加一个1小时的同步Zoom课程. Zoom课程将在以下日期提供. 与会者将被要求注册两个虚拟会议之一:
- 10月15日下午3点到4点.m.
- 10月16日下午12点至1点.m.
鼓励所有参与者参加Zoom会议，这将为从业者提供一个相互联系的协作学习环境，加深他们对模块内容的理解.
竣工证书:
参与者将获得在线模块的4个PDP，通过参加Zoom会议可选择获得第5个PDP. 对于这个模块, 参与者可以从两个虚拟会话时间中选择一个来获得第5个学分.